Avui he estat treballant amb la tasca que tenim pendent aquesta setmana de l'assignatura.
La tutora m'ha proporcionat molta informació de com es fa el suport a l'aula. Intervenen el PT i l'AL. FAn suport tant dins com fora de l'aula. També m'ha deixat revisar els DIACS (Documents Individulas d'Adaptacions Curriculars) i les ACIs pertinents.
En total hi ha sis alumnes amb NESE i hi ha molta diversitat entre els diferenst casos. En revisar les ACIs esperava trobar molts d'exemples d'adaptacions. El que he trobat és que eren totes iguals...
Personalment, no he entes res... Les ACIs es basaven en les matèries de matemàtiques i de llengua, ja que són les considerades instrumentals, independentment del tipus de NESE que aparegui. No entenc que un nen amb retràs maduratiu tengui les mateixes adaptacions que un nen/a amb TDA-H o un nen amb trastorn greu del llenguatge. Se suposa que estem preparats per atendre a la diversitat i obviament de forma diversa, estem segurs del que això vol dir?
Vosaltres heu pogut revisar aquests documents? Vos ha passat el mateix? Què en pensau?
Pens que com diu aquesta cançó hem de pintar-nos la cara color esperança, saber que es pot i voler que es puga! Hem de voler treballar per a la diversitat. Si a la vostra escola les adaptacions significatives o no significatives no són les idònies amb aquesta cançó vos anim a fer el màxim de propostes i activitats a l'aula sense por a arriscar-nos i a equivocar-nos.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada
Deixa aquí el teu comentari!