Fem teatre!

Durant el període de pràctiques he fet quatre unitats didàctiques de les següents àrees: català, matemàtiques, música i educació física i educació artística (conjunta).

A la unitat didàctica de català he guanyat confiança i seguretat en mi mateixa.

A la unitat didàctica de matemàtiques m'he enfrentat a reptes perquè havia d'aconseguir que la totalitat dels alumnes assolis coneixements que d'entrada són molt complicats. Per a aconseguir-ho he fomentat diferents estils d'aprenentatge: visual, auditiu i cinestèsic.

L'unitat didàctica de música és la que més he gaudit. Va ser la més breu, només tenia quatre sessions. En un principi estava programada per a que fos de tres sessions però a la mestra li va agradar i em va oferir allargar-la una sessió més. Van ser classes molt divertides i entretingudes.

L'unitat didàctica que més ha costat i a la qual hem dedicat més preparació és la d'educació física que hem fet juntament amb les àrees d'educació artística i llengua anglesa. La primera idea era fer una obra de teatre amb la llegenda de Sant Jordi, però per falta de temps i de sessions hem decidit fer una pel·lícula. A les sessions d'educació física i psicomotricitat hem treballat l'expressió corporal i hem fet els assatjos de l'obra. A les sessions d'educació artística hem fet els decorats, les vestimentes i els materials necessaris per a fer l'obra; i finalment, s'ha fet conjuntament amb l'àrea d'anglès perquè el diàleg està amb anglès. Avui l'hem acabat, només falta juntar les gravacions i fer una presentació amb tot el cicle. Ens ha duit una feinada ja que s'ha fet amb quatre grups diferents (les dos línies de primer cicle). Ha estat l'única experiència que he tingut als grups de segon.

La mestra amb la qual he fet aquesta unitat didàctica dona les matèries d'educació física, psicomotricitat i educació artística. És una professional boníssima. Les seves classes són molt inclusives i afavoreixen la integració de la totalitat dels membres dels diferents grups, independentment de les seves capacitats o carències. Hem fet l'obra amb un infant amb cadira de rodes, amb infants nouvinguts, braços trencats, TDAH, retràs maduratiu, etc. He aprés moltíssim d'ella i tot i que ens ha dut molta feina, ha estat molt gratificant.